GIL-ACOSTA, P. S. Prototipo de videojuego educativo y su influencia en el reforzamiento de operaciones fraccionarias en estudiantes de Primaria. Revista Amazonía Digital, [S. l.], v. 3, n. 1, p. e285, 2024. DOI: 10.55873/rad.v3i1.285. Disponível em: https://revistas.unamad.edu.pe/index.php/rad/article/view/285. Acesso em: 28 oct. 2024.