Use of artificial intelligence in university teaching practice
DOI:
https://doi.org/10.55873/racs.v4i2.411Keywords:
education, artificial intelligence, programmingAbstract
This article summarizes the results of the research entitled: "Use of Artificial Intelligence by UNSCH Professors - 2024." The objective was to understand the use of artificial intelligence tools by university professors in their teaching process with students at the National University of San Cristóbal de Huamanga. The study's approach is quantitative, employing the hypothetical-deductive method and statistics for data interpretation and analysis. The sample consisted of 63 professors from the National University of San Cristóbal de Huamanga. Data collection techniques focused on surveys. The main result of the research conducted was that a high percentage of professors at the National University of San Cristóbal de Huamanga (UNSCH) use artificial intelligence tools to improve the efficiency of their teaching. However, various difficulties in the use of these technologies were also identified.
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