Análisis de la relación entre lenguaje grosero y autoestima en estudiantes universitarios
DOI:
https://doi.org/10.55873/racs.v4i1.377Palabras clave:
Comunicación, autoconcepto, autoimagen, autoeficacia, autorreforzamientoResumen
El objetivo del estudio fue analizar la relación entre el lenguaje grosero y la autoestima en estudiantes de IV ciclo de la carrera de derecho de una universidad pública. La investigación es de tipo básica, de nivel correlacional. La población-muestra fue de 21 estudiantes a quienes se le aplico dos cuestionarios: el primero de lenguaje grosero con 30 ítems y el segundo de autoestima con 24 ítems. Los resultados estadísticos evidencian que los estudiantes muestran un nivel de pensamiento grosero medio y un nivel de autoestima medio. Al aplicar el coeficiente de Correlación por rangos de Spearman se llegó a determinar que la correlación es positiva (rs = 0.567). Finalmente, al comparar el valor calculado (rs calculado = 0.567) con los valores críticos de la tabla (rs tabla = 0.370) se concluye que existe una correlación positiva significativa entre el lenguaje grosero y la autoestima en estudiantes universitarios de derecho.
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