Aprendizaje cooperativo y desarrollo de habilidades socioemocionales en estudiantes de Moyobamba: una perspectiva educativa
DOI:
https://doi.org/10.55873/1qa8xm67Palabras clave:
aprendizaje colaborativo, competencias interpersonales, educación básica, habilidades emocionales, interacción socialResumen
La investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre las estrategias de aprendizaje Cooperativo y el desarrollo de habilidades sociales y emocionales en estudiantes de la institución educativa 00783 de Moyobamba, 2024. Corresponde a un estudio de tipo básica, enfoque cuantitativo, nivel descriptivo relacional, y diseño no experimental transversal. La población y muestra lo conformaron 70 estudiantes. Se aplicó la encuesta y se usó el cuestionario para la recolección de datos. Los resultados evidenciaron, una relación positiva considerable entre el aprendizaje cooperativo y las habilidades sociales (Rho = 0.742, p = 0.000). Una relación positiva fuerte entre las estrategias de aprendizaje y la inteligencia emocional (Rho = 0.802, p = 0.000). También, una relación positiva fuerte entre las competencias y el desarrollo personal (Rho = 0.805, p = 0.000). Se concluyó que existe una relación positiva de intensidad fuerte entre las estrategias de aprendizaje cooperativo y el desarrollo de habilidades sociales y emocionales (Rho = 0.835, p = 0.000).
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