Satisfacción estudiantil percibida del modelo u-learning en educación superior: la experiencia de la LEIP

Resumen

La Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 321 Zacatecas, ofertó en 2015 la Licenciatura en Educación e Innovación Pedagógica (LEIP) como respuesta a la necesidad de contar con un modelo flexible de formación docente apoyado en Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA). El propósito de la presente investigación fue evaluar el diseño del modelo u learning implementado, mediante encuestas a estudiantes y egresados, con el fin de recuperar información e identificar herramientas que favorecieron la apropiación continua y personalizada del conocimiento y valorar estrategias aplicadas para fortalecer la formación docente de los estudiantes y disminuir la deserción escolar. La investigación, de enfoque cualitativo y etnográfico, aplicó cuestionarios en línea a 290 estudiantes y 96 egresados, con escalas numéricas, de opción múltiple, casillas de verificación y preguntas abiertas. Los resultados evidencian altos niveles de satisfacción percibida, valoración positiva del acompañamiento tutorial, reducción significativa de la deserción, un índice de titulación del 77.11% y una inserción laboral del 82% de egresados en la docencia, confirmando la pertinencia del modelo y señalando algunas áreas de mejora como la capacitación docente y la consolidación de la identidad institucional.